2°P, 2°Q: Semana 2 - Clase #3

Semana 2:

Lunes, 11 de enero de 2021

Educación Física

Clase #3

Actividades:

Hoy día, analizamos una nueva frase que nos dio el profesor: "La fortaleza no viene de la capacidad física; llega de la voluntad indomable." Esto significa que para tener buena fortaleza, no hay que solo tener buenas habilidades y capacidad física, sino también de la voluntad que siempre es libre.

Además, recordamos lo que investigamos en la clase pasada sobre los ritmos tradicionales del Ecuador, los cuales eran el Pasacalle, el Pasillo, el Sanjuanito y la Bomba. El pasillo es uno de los ritmos más tradicionales del Ecuador. El mejor artista de este ritmo es Julio Jaramillo. La gente lo llamaba "El ruiseñor de América".

Hace muchos años, nuestros padres y abuelos escuchaban muchos de estos ritmos en las radios y teléfonos que existían en esos tiempos. Sin embargo, hoy día ya no se escucha esas melodías, los cuales fueron reemplazados por canciones de rap, reggaetón, entre otros.

Luego de eso, esperé a que hiciéramos el mismo calentamiento de siempre, pero, en vez de eso, investigamos sobre otros ritmos musicales que son de otros lugares. Esos fueron la salsa, el merengue y la bachata. El profesor también nos mandó a investigar un ritmo que quisiéramos. Yo decidí investigar sobre la música clásica. Aquí está mi investigación:

https://docs.google.com/presentation/d/1CB3HBRdQ1Wx_wove9kF9olJarUYKwDbaycOkk0zK5mY/edit?usp=sharing

Después, realizamos el mismo calentamiento que siempre hacemos en clases. Estuvo muy bien, y realicé muchos ejercicios.

Finalmente, jugamos una versión facilísima de bolos con dos objetos y una pelota. Fue muy fácil patear la pelota a los objetos, pero un poco divertido.

Reflexión:

Me parece importante aprender sobre ritmos musicales de otros países, debido a que incrementa nuestro conocimiento y conocemos más a otras culturas para entenderlos. Además, me gusta la música clásica; por eso lo escogí como ritmo a indagar. Por último, aunque la frase dicha por el maestro al inicio ya fue mencionada antes, es bueno analizarlo otra vez.

Fui indagador, aplicando la habilidad de Investigación, indagando sobre los ritmos musicales de otros países. A la vez, fui equilibrado 💪balanceando mi esfuerzo durante el calentamiento. Finalmente, fui pensador y reflexivo, fomentando la habilidad de Pensamiento, analizando la frase que nos dijo el mister al principio de la clase.

Fuentes bibliográficas:

• EcuRed (s. f.). Salsa (género musical). Recuperado de https://www.ecured.cu/Salsa_%28g%C3%A9nero_musical%29

• EcuRed (s. f.). Merengue (género musical). Recuperado de https://www.ecured.cu/Merengue_(g%C3%A9nero_musical)

• Romero J. (2019). ¿Qué es la bachata? Origen y evolución. Recuperado de https://los40.com/los40/2019/02/25/actualidad/1551108287_739462.html#:~:text=La%20bachata%20es%20un%20g%C3%A9nero,el%20desamor%20de%20sus%20protagonistas.

• Significados (2018). Significado de Música clásica. Recuperado de https://www.significados.com/musica-clasica/